La era de las pantallas. La educación

¿Las aulas presenciales deben someterse al lenguaje y al ritmo audiovisual?. 

Si se lo preguntamos a los niños y a los jóvenes, la mayoría prefiere una pantalla dinámica antes que al aburrido profesor. El mundo audiovisual les ha acostumbrado a la rapidez, al cambio de plano, al movimiento sorpresivo… Y el docente tiene una misión que no siempre puede realizarse a través del ágil lenguaje audiovisual.

Seamos sinceros. El objetivo del estudiante, hoy día, es que el docente le entretenga (y parece que muchos centros educativos lo secundan). Y si el entretenimiento no es locuaz, visual, rápido, exigente y divertido, es muy posible que el estudiante desconecte y cambie de pantalla, sin marcharse de clase. Es la denominada multitarea, muy habitual en las aulas actuales, donde el estudiante considera que puede hacer varias cosas a la vez: escuchar al docente, escribir apuntes, enviar un mensaje en el Facebook, anotar en la agenda…

Es una verdad científica que “dividir la atención la merma”. Aunque muchos defiendan la multitarea, ésta no es parte de la solución sino el propio problema. Oír la voz del profesor “de fondo”, leer “por encima”, escribir “por acto reflejo” (y todas esas acciones a la vez) devalúan el aprendizaje y lo hacen ineficiente. Tal como afirma Catherine l’Ecuyer en su libro “Educar en el asombro”, el niño sobreestimulado se convierte en un adolescente que lo ha visto y lo ha tenido todo. Considera que las personas que están a su alrededor tienen que comportarse como él quiere, y sus caprichos se convierten en órdenes, y cuando la realidad no se amolda a su deseo, aparece la frustración.

Sin duda, el estudiante actual tiene muchas y grandes cualidades, pero es decepcionante que no luche por cambiar lo que no funciona… que se esfuerce otro!!. Y es decepcionante porque la mayoría de niños y jóvenes actuales son conscientes de esa realidad que los hace ineficientes.

 

 « cont                                                cont »

Esta entrada también está disponible en: Catalán


Deja un comentario

*