Posts tagged ‘innovación’

marzo 22nd, 2012

Mapa del Cambio: primer aniversario.

noviembre 18th, 2011

Educación virtual versus Educación presencial

¿Existirán en el futuro instituciones educativas “exclusivamente virtuales”?. Sí.

Pero la mayoría de centros de infantil, primaria, secundaria, bachillerato, FP y la propia Universidad, compaginarán el formato presencial con el virtual. Todo parece indicar que ésta va a ser la tendencia en los próximos años: instituciones presenciales con opciones formativas a distancia.

Aunque el escenario disruptivo no es ese. Quizás la educación presencial debería focalizarse en innovar y apoderarse de la tecnología para cambiar las relaciones humanas en pro del conocimiento. Máquinas y entornos virtuales sí, pero siempre que estén al servicio del contacto y la convivencia entre personas.

Y esa disrupción provocará que los centros “exclusivamente virtuales” tengan que reinvertarse (quizás penetren en el mundo del tacto, el olor, el gusto… los 3 sentidos sobre los que aún no tienen acceso).

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Esa cadena de innovación es la que hará crecer la educación a lo largo del siglo XXI.

noviembre 9th, 2011

Talento (y IV)

…/.. viene de Talento (III)Dos últimas reflexiones:

A) Una vez aceptado que el talento no es un don y tiene poco de genético, nos hemos de aferrar a la idea de buscar y encontrar nuestro talento. La escuela para aprenderlo está en la esquina de las calles Constancia e Insistencia. Es decir, no viene solo. “Muchos creen que tener talento es una suerte, nadie que la suerte pueda ser cuestión de talento” (Jacinto Benavente). La suerte, quizás, sólo puede darte un empujón.

Vale la pena recordar los primeros 40 segundos de la película Match Point (Woody Allen, 2005) en la que se pone en tela de juicio la frase “más vale tener suerte que talento“. Conociendo las sutilezas de Allen, la metáfora tiene doble filo. Que la pelota caiga a un lado o a otro puede depender de la suerte. Lo que depende del talento es llegar a jugar el partido.

*

B) No busques, pues, un título o un reconocimiento para el talento. No esperes que la familia, los amigos, los compañeros o la academia reconozcan tu talento. Como diría el ensayista Elbert Hubbard “existe algo mucho más escaso, fino y raro que el talento: es el talento de reconocer a los talentosos“. Y la cultura latina es proclive a ello: no reconoce el talento del compañero, del jefe, del alumno, del competidor. No reconocer el talento en el otro dificulta enormemente el trabajo en equipo.

Algo podría cambiar la tendencia. Se trata de las plataformas colaborativas, basadas en el reconocimiento del poder del colectivo, superior al propio. Si a eso se le suma que trabajan a través de las redes sociales, la creatividad está asegurada.

Las plataformas colaborativas pueden ser el gran revulsivo del talento. Su objetivo es utilizar la innovación y la colaboración en la creación de valor.

Un ejemplo ilustrativo nos lo trae Ledface , una plataforma que pretende generar un espacio para realizar consultas y permitir que quienes saben sobre el tema asesoren de manera ordenada al colectivo. Sin duda, explicar y responder temas que te apasionan te hace más competente que cualquier servicio técnico o de atención al cliente.

Y cada día se crean nuevas plataformas colaborativas entre jóvenes creativos, entre jóvenes juristas, entre jóvenes ingenieros, entre jóvenes filólogos, entre jóvenes bioquímicos… Entre jóvenes de talento. 

Los mayores de 45 años no se desanimen. El talento no tiene edad. Lo que tiene edad es la pasión.

noviembre 7th, 2011

Talento (III)

…/.. viene de Talento (II)

La tecnología es el potenciador del talento para innovar. Puede resumirse en la fórmula:

Innovación = Talento tecnología

La tecnología no es exclusiva de científicos y tecnólogos. La tecnología es la que va a permitir avanzar y transformar también la poesía, la filosofía, la música, la historia, la economía, el derecho, las artes escénicas, el periodismo, la psicología o la filología. Todas las ramas del conocimiento deben acercarse a la tecnología.

Hemos de poder hacer poesía matemática en un reloj. ¿Por qué no?.

El talento debe estar al servicio de procesos innovadores del turismo, de la justicia, de la medicina preventiva o de las ciencias fotónicas. Aunque tenga mejor percepción un Centro Nacional del Hidrógeno (CNH2) que un Instituto de Lenguas y Culturas del Mediterráneo y Oriente Próximo (ILC) no debería ser así. Porque el conocimiento no es excluyente. Busquemos el talento en todas las ramas de conocimiento y construyamos el cambio. Y no olvidemos que el talento puede hacer un gran servicio a la humanidad y a la ciencia: luchar contra la injusticia social, la que impide la igualdad de las personas.

Me viene a la memoria un excelente artículo de Xavier Marcet en El País (11.09.2006) La Catalunya emergente: una nueva visión. Presenta una Cataluña fuerte en economía del conocimiento pero que necesita mejorar la captación y el rendimiento del talento. “…no se trata de poner un parque tecnológico en cada esquina ni de tener una universidad en cada barrio; se trata de orientar el sistema de conocimiento al desarrollo de proyectos innovadores y tangibles, multiplicando los resultados actuales (…) Debemos mejorar nuestra capacidad de riesgo empresarial para adquirir dimensión y nuestra ejecución de proyectos colectiva; no sirve de nada inventar planes por doquier que no se ejecutan. Talento y dimensión, ésta es nuestra propuesta para avanzar“.

El talento es el ADN de la innovación. Y no lo sabíamos.

Cont. en  Talento (y IV)

octubre 31st, 2011

Eres lo que aprendes

La curiosidad es el motor del conocimiento. Somos lo que aprendemos. No dejemos de aprender. Iluso quien cree que sabe mucho. Hemos de aprender más. No tengamos como única fuente los medios de comunicación, el twitter o la ficción audiovisual. No renunciemos a las esencias de la filosofía, la ciencia política, la sociología, la biología, la comunicación, la antropología…La gestión del conocimiento nos servirá para generar nuevo conocimiento, es decir, para innovar. Y la innovación no es una palabra de moda. Ha venido para quedarse.

octubre 6th, 2011

Steve Jobs, un espíritu transgresor ejemplar

Steve Jobs ha perdido su batalla contra el cáncer. Comparto algunas de sus ideas:

* Haz lo que te apasione. Si no te gusta lo que haces, déjalo todo y busca una posición compatible con tus habilidades.

* Crea una visión “inspiradora” de cómo mejorará el mundo con tu trabajo. Para ello, piensa en grande, piensa diferente, piensa en el futuro.

* Reactiva tu cerebro. Busca ideas en otros sectores para innovar en el tuyo.

* Busca la sencillez. La sencillez es el nivel de sofisticación más grande.

septiembre 16th, 2011

Innovación docente: descanso temporal de Power Point

Definitivamente, este curso vuelvo a la tiza. Disminuiré drásticamente las presentaciones en power point. Como mínimo, un tiempo prudencial, hasta que me reinvente.

A finales de julio reflexionaba sobre cómo limita el power point la innovación docente. Y en gran medida, es así. Y no es por la calidad de la tecnología sino por el uso que habitualmente hacemos de ella. Creo que delegamos gran parte de nuestra energía y creatividad en un programa demasiado encorsetado. Por ello, regreso a la sencillez de la pizarra por un tiempo.

 

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Probaré de explicarme como antaño, con gestos, palabras, frases escritas, dibujos. Mi actuación será más lenta. Seguro. Pero quiero volver a apostar por la sorpresa, el descubrir las cosas poco a poco (las fotos y las frases del power point son demasiado evidentes, sentencian, no invitan a dudar). Ello no quiere decir que no compartamos al mismo tiempo las ideas en una Intranet o construyamos un proyecto a través de twitter. Es compatible. Más aún. Lo exige la época actual. Pero debemos preservar momentos “magistrales” para reencontrarnos en el proceso de aprendizaje.

Es muy posible que la innovación en la docencia pase por dirigirse a la mente del estudiante y no sólo a sus ojos. Intentaré promover el pensamiento crítico entre los que me escuchen, y eso es más fácil si facilitamos espacios que permitan construir el discurso entre todos.

agosto 31st, 2011

Viva la evolución!!

Unos días de vacaciones permiten reconocer la realidad personal. Yo no puedo quejarme porque cuento con salud, trabajo y afecto. Muchas personas no pueden gozar de esas realidades. Por respeto a ellas debo tratar de decir pocas tonterías en este blog.

Este mes de agosto, he tenido tiempo para leer -libros, artículos, poca prensa-. Me quedo con aquellas ideas que hablan de mejorar, innovar, cambiar, emprender, inventar, transformar. En tiempos tan difíciles y revueltos, qué bueno es saber que existen personas que siguen haciendo avanzar el mundo (científicos, artistas, humanistas, estadistas), mientras otros buscan la involución, el enfrentamiento y la desigualdad.

Viva la evolución!!

julio 31st, 2011

El Power Point limita la innovación

Desde hace un cierto tiempo, se ha abierto un debate sobre la idoneidad del célebre software “Power Point” de Microsoft. Algunos afirman que “idiotiza” al oyente, disminuyendo el sentido crítico que toda comunicación grupal exige. Incluso en Suiza se ha creado un partido político anti-powerpoint, un movimiento internacional abierto a propuestas para disminuir su uso.

Pero, ¿no se retenía más información si “se ve y se oye” que si sólo “se oye”? ¿Dónde está, pues, el problema?: ¿en el conferenciante, en el software o en el bajo nivel de atención de los oyentes infoxicados?. Es muy posible que todo sea cuestión de proporciones. Hay demasiados conferenciantes que se limitan a leer aburridamente las palabras de la diapositiva. Otros crean verdaderas maravillas audiovisuales. Pero pocos consiguen que el Power Point se convierta en una herramienta para la participación. Y la participación es la clave de la futura educación. Debemos reinventar la docencia. Si no lo hacemos, el e-learning (educación a distancia) arrasará con todo vestigio de educación presencial.

En agosto trataré de reflexionar sobre mis presentaciones en Power Point. Tengo muchas, son muy trabajadas, con fotos y videos, pero limitan la iniciativa participativa de mis oyentes. Y mi liderazgo, a través del Power Point y la oscuridad de la sala, me separa de la auténtica mirada sincera del docente. Quizás el próximo curso recupere la tiza (o la comparta) y experimente dinámicas de grupo.

Si me reinvento, os cuento. Felices vacaciones.

junio 13th, 2011

Crear empleo versus Buscar empleo

En el post anterior decíamos que el 70% de los universitarios españoles dejaría el país para conseguir un trabajo. La noticia es esperanzadora. Pero podía haber sido mejor. El titular que ofrecía el Barómetro Universidad-Sociedad 2011 de la UCM debería haber dicho: “El 70% de universitarios dejaría el país para CREAR empleo”

Esa es la verdadera disrupción, disrupción que aún no se ha producido pero hacia la que debemos orientar la educación y las políticas de empleo. Sam Pitroda, presidente del Consejo Nacional de Innovación de la India, en una entrevista concedida al diario Cinco Días (11.05.11), afirma que el solo hecho de que la gente salga de la universidad buscando un empleo es algo que pertenece al siglo pasado y no al actual. En el siglo XXI los jóvenes deberían salir de la universidad empeñados en crear empleo.

¿Todos pueden crear empleo o sólo los grandes emprendedores? La respuesta es evidente: una gran mayoría de personas son capaces de plantearse su profesión u ocupación como un proyecto colectivo, de 3 o 4 personas (o un grupo más numeroso), liderando o co-liderando la consecución de objetivos empresariales o sociales. Quizás algunas personas no estarán emocionalmente preparadas. Pero serán las que menos.

El conocimiento técnico y académico de los nuevos empleados-empleadores será fundamental. Pero también lo serán las ganas, la ilusión y la valentía para crear ocupación para otros. Deberemos ir pensando en proporcionar a los centros educativos  herramientas para poder transmitir este nuevo enfoque a los jóvenes.

Otro día seguimos.