Posts tagged ‘jóvenes’

marzo 11th, 2013

La era de las pantallas. La educación

¿Las aulas presenciales deben someterse al lenguaje y al ritmo audiovisual?. 

Si se lo preguntamos a los niños y a los jóvenes, la mayoría prefiere una pantalla dinámica antes que al aburrido profesor. El mundo audiovisual les ha acostumbrado a la rapidez, al cambio de plano, al movimiento sorpresivo… Y el docente tiene una misión que no siempre puede realizarse a través del ágil lenguaje audiovisual.

Seamos sinceros. El objetivo del estudiante, hoy día, es que el docente le entretenga (y parece que muchos centros educativos lo secundan). Y si el entretenimiento no es locuaz, visual, rápido, exigente y divertido, es muy posible que el estudiante desconecte y cambie de pantalla, sin marcharse de clase. Es la denominada multitarea, muy habitual en las aulas actuales, donde el estudiante considera que puede hacer varias cosas a la vez: escuchar al docente, escribir apuntes, enviar un mensaje en el Facebook, anotar en la agenda…

Es una verdad científica que “dividir la atención la merma”. Aunque muchos defiendan la multitarea, ésta no es parte de la solución sino el propio problema. Oír la voz del profesor “de fondo”, leer “por encima”, escribir “por acto reflejo” (y todas esas acciones a la vez) devalúan el aprendizaje y lo hacen ineficiente. Tal como afirma Catherine l’Ecuyer en su libro “Educar en el asombro”, el niño sobreestimulado se convierte en un adolescente que lo ha visto y lo ha tenido todo. Considera que las personas que están a su alrededor tienen que comportarse como él quiere, y sus caprichos se convierten en órdenes, y cuando la realidad no se amolda a su deseo, aparece la frustración.

Sin duda, el estudiante actual tiene muchas y grandes cualidades, pero es decepcionante que no luche por cambiar lo que no funciona… que se esfuerce otro!!. Y es decepcionante porque la mayoría de niños y jóvenes actuales son conscientes de esa realidad que los hace ineficientes.

 

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diciembre 21st, 2011

Generación-Y: hay que pasar a la acción

Entre “indignada” y “descolocada”, la denominada Generación-Y  -jóvenes entre 15 y 30 años- afirma que la sociedad le ofrece pocas posibilidades de demostrar su valía y su preparación técnica.

Pero NO lo tienen peor que generaciones anteriores. Oportunidades para destacar y cumplir con tus sueños profesionales siempre han sido escasas. Por ello, “indignarte” cuando lo descubres no es la respuesta más eficiente. Quizás debiera cambiarse la actitud de “indignación” por “generación de ideas”, “generación de actitudes”, en definitiva, acción productiva.

Reconozcamos que hemos creado una sociedad que está más satisfecha consumiendo que generando. Y la mayoría de jóvenes tienen como objetivo ganar dinero para consumirlo en ocio (cultural, deportivo, turístico, gastronómico…) o en bienes finalistas (iPad, automóvil, vivienda…). Pocos piensan en términos de productividad, en generar empleo para otros, en proyectar grandes ideas revolucionarias. Y una generación tan preparada como la actual no puede quedarse permanentemente indignada. Tiene que liderar el cambio. Las generaciones mayores no van a mover un dedo.

Generación-Y: hay que pasar a la acción